为了加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，依据全日制中学班主任暂行工作条例，特制定本规定：

第一章 班主任的地位和作用

第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者、是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章 班主任的任务和职责

第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的社会主义接班人和建设者。

第三条 班主任的职责是：

（一）班主任在德育处领导下开展工作，向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，逐步树立正确的人生观、价值观。

（二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度， 掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（三）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》。教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

（四）关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长，培养学生的创新精神和实践能力。

（五）进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

（六）负责联系和组织任课教师商讨本班的教育教学工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

（七）每学期开学第一周制订好班主任计划，期末写好班主任工作总结、论文，做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

（八）经常联系学生家长，定期召开学生家长会，互通信息，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。

（九）负责组织本班学生参加学校开展的艺术节、科技节、运动会等大型活动。

第三章 班主任工作的原则和方法

第四条 坚持以生为本，调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发，进行工作和教育活动，讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。

第五条 坚持正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。

第六条 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，细心指导，耐心帮助，热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主和作风，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。

第七条 以身作则、言传身教。衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

第八条 讲究师德、严于律已。不向家长索要或变相索要钱物，不得利用工作之便向学生推销各种学习用品以牟取私利，自觉维护学校声誉和教师形象。

第四章 班主任工作常规

第九条 班主任在德育处领导下开展工作，根据国家教育方针，围绕“三好四有”的培养目标，全面教育管理学生，促进学生德、智、体、美、劳和心理全面发展。

第十条 对学生进行思想品德教育，引导学生逐步树立科学的人生观、价值观、世界观；教育学生学会做人，学会学习，学会生活，学会创造；把学生培养成为具有热爱祖国，遵纪守法的公民。

第十一条  教育学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和安徽师范大学附属中学校规校纪，重视班集体建设，建立切合实际的班规、班约，认真做好班级日志的记录工作，形成正确舆论导向和良好班风、学风和校风。

第十二条  加强法制教育、安全教育，全面了解班级情况，及时、妥善地处理突发事件。学生旷课未到校应及时与家长取得联系，了解原因并报教导处备案。

第十三条 制定班级工作计划，明确班级管理目标，制订并落实班级的各项规章制度。在向全班学生宣讲班级计划的基础上使每位学生确立恰当的奋斗目标和努力方向。期末时要对照工作计划总结经验，发扬成绩，找出差距，为新学期的工作做好必要准备。

第十四条 教育学生努力完成学习任务。会同课任教师引导学生明确学习目的，端正学习态度；培养学生良好的学习习惯和刻苦钻研精神；指导学生掌握科学的学习方法，形成优良学风。加强学习常规教育，抓好课前二分钟准备、预复习、听课、午休及作业等环节。教育学生端正考风，严肃考纪。帮助学生提高学习效率。

第十五条 加强学生心理健康教育。全面关心学生的健康成长，教育学生坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

第十六条 关心学生课外活动。积极支持学生参加学校组织的各种有益于身心健康的科技、文娱、体育和社会活动。鼓励学生打好基础，激发潜能，发展正当的兴趣和特长，使学生的个性得到充分的发展

第十七条 组织和指导团支部、班委会开展工作。认真挑选班干部，注意培养班级骨干，抓好班干部队伍建设，领导班委会工作，每月至少开一次班干部会（做好记录），调动班干部的工作积极性，提高学生自我教育、自我管理的能力。经常参加班级团支部的组织生活，配合学校团委指导团支部的工作，使团员和干部在班级中发挥先锋模范作用。

第十八条 全面了解和掌握每个学生情况，做好学生品德考核和操行评定工作，做好学生的评优、档案、成绩单的填写工作。按照要求及时向德育处上报学生行为规范考核报表和学生期末考试成绩、学期成绩统计表。在班级形成正确的舆论导向，培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风。指导学生每周写好周记并认真批阅，及时了解学生思想动态。

第十九条 组织开展多种形式的教育活动，尤其注重用好主题班会这一教育形式（每学期至少两次）。主题班会要主题明确，形式多样，会前写好教案。组织学生积极参加社会实践活动和校内外精神文明建设活动。根据学校的安排定期出好黑板报，认真组织学生完成教育局、学校及年级组布置的各项工作。

第二十条 教育学生爱护国家和学校的公共财产，节约水电，正确使用教学设备。

第二十一条 定期召开课任教师会、班干部会，协调班级教育教学工作。

第二十二条 定期召开学生家长会，重视家庭访问和家长来访，建立家访和接待来访制度，争取多方面配合，共同教育学生。要做好“两有”学生的思想工作，落实帮教措施，循循善诱地开展谈心活动，耐心仔细地做好思想转化工作，高教育效果。

第二十三条 抓好班级日常管理。坚持六到位：

（一）自习课：早上7∶05准时到班，检查学生到校情况，教育学生不迟到；下午自习课，到班检查、指导学生自习。

（二）升旗仪式：教育学生尊敬国旗，唱好国歌，认真听好国旗下的讲话。

（三）两操：做广播操时，组织学生进退场有序，队伍整齐，精神饱满，做操有力，有节奏感；做眼保健操时，指导学生按摩穴位准确到位。

（四）值日周：教育学生准时到岗，示范文明礼仪，发挥学生参与学校管理的主体作用。

（五）校会、班会及各项活动：校会，组织学生认真收听广播；班会，班主任要备好课，提高教育的实效性。不把校、班会课另作他用。学校开展各项活动，应积极支持，认真组织。

（六）每周大扫除：加强安全教育，落实安全措施，注意发挥学生干部作用，按时完成任务。

第二十四条 准时参加班主任会议，认真完成《班主任工作量化考评细目表》规定的各项任务，认真做好《班主任工作实录》的记录。有计划地学习教育理论知识，积极开展教育科研，每学期至少完成一篇德育科研论文或经验总结，不断提高理论水平与班主任工作质量。 

第五章 班主任的条件和任免
    第二十五条 班主任的条件：拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，拥护四项基本原则；热爱教育事业、教育思想端正、工作责任心强；作风正派；有一定教学水平和组织管理能力，身体健康。

第二十六条对于不履行班主任职责、玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的，由德育处报校长办公会研究决定，撤销或免去其班主任职务。

第二十七条班主任的任用，由德育处推荐，报校长办公会研究，由校长任免。

第六章 班主任工作的领导和管理

第二十八条分管校长、德育处主任应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

第二十九条德育处应有计划地对班主任进行培训，采取走出去、请进来、推荐学习材料等多种形式，组织班主任学习教育理论，交流工作经验，不断提高班主任队伍理论水平和管理能力。

第三十条德育处建立班主任工作档案，根据《班主任工作量化考评》结果，作为总结、评比、表彰及聘任的依据。

第七章 班主任的待遇和奖励

第三十一条班主任任职期间享有班主任津贴。

第三十二条在学校晋级、评先等问题上，同等条件下，优先考虑班主任。

第三十三条 建立班主任表彰制度。对班主任工作成绩显著的优秀班主任进行表彰奖励，对成绩特别显著的优秀班主任呈报上一级主管部门进行表彰奖励。

第八章 附则

第三十四条本规定自二○○二年九月一日起施行。